HALLE - Uniek in Vlaanderen en in Don Bosco Halle : workshop strategisch toekomst

De school start met dit initiatief omdat ze haar studenten beter wil voorbereiden om toekomstige professionele keuzes te maken met onderbouwde argumenten. De workshop “filosoferen over de toekomst” gebeurt onder begeleiding van een professionele adviseur in strategische toekomstoriëntatie Kaat L.Exterbille die voor de Europese Commissie DG Connect en commissaris N. Kroes een project heeft uitgewerkt rond toekomstscenario’s en beleidsadvies.                                                                                               

Deze ervaring en informatie wenst zij over te brengen naar de laatstejaarsstudenten van de richtingen       6TTW, 6TFA, 7SIM en 7STB. Het doel van de workshop is leerlingen helpen zich te verplaatsen naar de toekomst en zich beter voor te bereiden op hun professionele toekomst. Ze komen met hun gedachteproces ‘los’ van het heden, stellen zich voor hoe de toekomst eruit ziet en worden zich bewust van hun eigen waarden, een aantal trends en onzekerheden. De uitkomst van het project is dat elke leerling voor zichzelf een toekomstbeeld uittekent in 3 scenario’s : de meest wenselijke , de meest plausibele en de meest negatieve met aansluitend actieplan. Naast het creatieve proces gaan ze ook hun visie onderbouwen, want zonder onderbouw gaat het hier niet om strategisch toekomstdenken maar om sciencefiction en dat is niet de bedoeling. Dit pilootproject brengt 39 leerlingen uit 3 richtingen samen in een grote zaal met toekomstige trends en waarden aan de muur geafficheerd, die hen moeten inspireren en ook leren om buiten het klassieke kader te denken. Dat is een uitdaging!

Toekomstdenken valt (nu nog) buiten het leerpakket, maar er worden wel heel wat leerdoelen bereikt tijdens de workshop: onderzoek van omgevingsfactoren, historisch onderzoek, herkennen van maatschappelijke ontwikkelingen en ontdekken van afhankelijkheid tussen systemen. Verder leren de leerlingen omgaan met onzekerheid en verandering en daarbij leren ze ook samenwerken met en luisteren naar leeftijdsgenoten die een ander profiel hebben. Het werken met toekomstbeelden is een positief en dynamisch proces. Het werkt stimulerend om de toekomst mee te creëren (co-creëren). Uit onderzoek blijkt namelijk dat een samenleving die een positief beeld heeft van de toekomst aangespoord wordt om in het heden creatiever te handelen. Een samenleving die een negatief toekomstbeeld heeft, raakt steeds verder verwijderd van haar doel. Vaak zit men vast in het heden, de toekomst ziet men vooral als meer van hetzelfde. Dat de samenleving maakbaar is, klinkt onrealistisch in de oren. Wij meenden dat het ook de taak van het onderwijs is om kinderen weerbaar in de maatschappij te zetten en niet alleen kennis over te dragen. Vandaar dit project zegt Griet Quaghebeur, leerkracht Nederlands en Engels, die het project stuurt samen met Caroline Standaert en Wim Van Nieuwenhove, beiden leerkrachten godsdienst.                           

Dit past trouwens ook in de visie van onze school: als opvoeder geven we de jongeren kansen tot gesprek en dagen we hen uit tot communicatie. Iets over de consultant: Kaat Exterbille is consultant strategisch toekomstdenken en innovatie. Ze startte het eerste toekomstdenken in België in 1994 rond de toekomst van de Vlaamse Gemeenschap in Brussel.

Een van de recente projecten is Emerging Themes for Europe, een project onder leiding van Neelie Kroes. Wereldwijd werden gewone burgers en experten bevraagd over hun toekomstbeeld in 2050. Dit resulteerde in 80 toekomstscenario’s met onderliggende trends en mogelijke nadelige indicatoren. Dit onderzoek vormde de basis voor beleidsadvies voor de Europese Commissie. De gepubliceerde bevindingen van dit project werden ook aan de leerlingen van de school gepresenteerd als introductie. Iets over de school: Don Bosco is een school voor wetenschap en technologie en een gevestigde waarde in onze streek. De school biedt verschillende richtingen aan in TSO en BSO. De klassen die de uitdaging van het toekomstgericht denken aangaan behoren tot de technische richtingen. De richting 6 techniek wetenschappen (TTW), met als belangrijkste vakken chemie, biologie, fysica en wiskunde, is vooral gericht op het hoger onderwijs, zowel professionele/academische bachelor als master. De richting 6 Farmaceutisch Technisch assistent (TFA) is vooral gericht op leerlingen die wensen verder te studeren in een paramedische of wetenschappelijke richting. Deze leerlingen kunnen ook doorstromen naar de arbeidsmarkt in een apotheek of laboratorium. De richtingen 7 Interactieve multimedia (SIM) en 7 STB (tekst- en beeldintegratie) zijn specialisatierichtingen na het zesde jaar TSO. Ze focussen zich respectievelijk op multimediatechnieken en pre-press. Deze richtingen zijn heel vatbaar voor veranderingen in de wetenschap en technologie. De school dient die op de voet te volgen, om de leerlingen grondig te kunnen voorbereiden op hun professionele leven.